La nostra mente si costruisce durante tutta la vita attraverso processi complessi ed è in continua trasformazione: essa, infatti, ha bisogno di essere attivata attraverso stimoli ed esperienze e la continua riflessione su di essi.

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Questo processo inizia molto precocemente e conduce gradualmente il bambino attraverso le “esperienze di apprendimento mediato” ad acquisire la capacità di elaborare correttamente i propri processi mentali. Queste esperienze di Apprendimento mediato, cioè condotte con la presenza e il sostegno di un mediatore, sono indispensabili per capire il mondo, le regole sociali, le emozioni, per imparare a leggere, a scrivere, a fare i calcoli e tanto altro. Infatti ogni persona compie i suoi processi mentali grazie alle sue funzioni cognitive: queste non nascono da sole ma hanno bisogno di essere attivate grazie ad esperienze qualificanti svolte con l’apporto di educatori che sappiano filtrare, selezionare, rielaborare gli stimoli offerti al bambino e le sue risposte, in una parola appunto con dei mediatori.

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I genitori sono i mediatori naturali e principali.

Successivamente vengono affiancati dagli insegnanti e dagli educatori. Insieme possono fare la differenza.

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OBIETTIVI:

• Sperimentare come potenziare lo sviluppo cognitivo con la teoria e la pratica dell’Esperienza di Apprendimento Mediato del Prof. Reuven Feuerstein

• Comprendere le regole base ( criteri) di una corretta mediazione secondo il Metodo Feuerstein e saperle applicare a diversi contesti : vita familiare, scuola, gioco.

• Conoscere la natura delle Funzioni cognitive e le loro principali caratteristiche.

• Comprendere e saper applicare al proprio bambino le dimensioni della mediazione: obiettivo, focus, distanza, natura.

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L’intelligenza si insegna e si può imparare ad imparare!